martes, 21 de febrero de 2017

Concursos en la web de Conexión Matemática

Dentro del programa Conexión Matemática que la SAPM coordina con el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón, hemos preparado dos actividades a través de la web de CM.

La primera es el II Torneo de Tangram. Está dirigido a alumnos de primaria y de 1º y 2º de secundaria. Para más información:
http://conexionmatematica.catedu.es/tangram/

La segunda es el I Concurso de figuras imposibles. Está dirigido a alumnos de secundaria, FPB y bachillerato. Para más información:
http://conexionmatematica.catedu.es/figuras-imposibles/

Para optar a los premios el centro tiene que contar con un profesor responsable, que preferiblemente puede ser el mismo para ambos concursos.

Concurso "Incubadora de sondeos y experimentos"

Se ha convocado una nueva edición de este concurso. Se puede encontrar toda la información (inscripción, fechas de interés, etc.) en la página web del concurso: eventos.unizar.es/go/incubadora

lunes, 20 de febrero de 2017

Continúan los "Coloquios Cine...máticos"

Os adjuntamos en pdf la información sober una interesante actividad organizada por el IUMA que tendrá lugar este próximo miércoles. Se trata de un coloquio sobre criptografía entre Paz Jiménez y Manuel Vázquez, apoyado en imágenes de la película The imitation game (biopic sobre Alan Turing.

Ha salido Suma 83

Hace unos días se distribuyó el número 83 de la revista SUMA que reciben todos los miembros de la Sociedad. Suma es la revista de Didáctica de las Matemáticas en lengua española con más amplia difusión.

portada               sumario

lunes, 13 de febrero de 2017

Últimos días: Cursos a distancia Thales-CICA

Aún estás a tiempo de matricularte en alguno de los Cursos Thales-CICA de la edición 2017. Y puedes unirte a los más de 500 participantes que ya se han inscrito en esta edición. La información clave: 
Comienzan todos los cursos el día 22 de Febrero, y se ha ampliado el plazo de inscripción hasta el día 20. 
Todos los cursos convocados están homologados por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. La resolución de homologación se encuentra en la misma web (https://mileto.cica.es) en el epígrafe "Reconocimiento Provisional de Actividades de Formación Permanente". 
El precio total y único por cada curso es de 75 euros (solamente se paga matrícula y no hay pagos mensuales posteriores). Y este precio es el máximo por curso. Consulta la disponibilidad de algunas reducciones en el coste de matrícula. 
Los cursos se imparten completamente online, y tras la finalización se emite un certificado personal que se envía a todos los participantes que hayan superado los cursos (sin coste adicional). 
Toda la información sobre los programas de cada curso, contenidos, metodología, etc., se encuentra en la web. https://mileto.cica.es. Para cualquier consulta no dudes en contactar en la dirección: cursos@mileto.cica.es

"Las matemáticas somos nosotras"

Para celebrar el Día internacional de la mujer y la niña en la ciencia (11de febrero) la Comisión Mujeres y Matemáticas de la RSME lanza la campaña “Las Matemáticas somos nosotras”. Se ha abierto un canal en youtube https://goo.gl/N3KogO para dar visibilidad a las mujeres matemáticas y a las estudiantes de matemáticas con la intención de animar a las chicas a estudiar esta disciplina. Nos gustaría que nos mandaseis vídeos muy cortos (1 minuto aproximadamente), individuales o colectivos, explicando por qué estudiasteis matemáticas y a qué os dedicáis actualmente. La campaña estará abierta del 11 de febrero al 11 de marzo de 2017. Para participar podéis mandar un e-mail a MujeresyMatematicas.RSME@gmail.com con un link a vuestro vídeo.

lunes, 6 de febrero de 2017

Crónica de la II JEMA

Comenzaba la II Jornada de Educación Matemática en Aragón con excelentes expectativas, al haber crecido en un centenar las inscripciones con respecto a la primera edición, llegando ahora a las 220. Fue posible acoger a todos gracias a la amplitud y diversidad de las estupendas instalaciones de la nueva Facultad de Educación. Su colaboración, así como las de Casio, el Instituto Universitario de Matemáticas y Aplicaciones (IUMA) y el Departamento de Educación del Gobierno de Aragón han sido de gran importancia. Aunque la parte principal del presupuesto de la II JEMA se ha cubierto con las cuotas de los socios de la SAPM. Fue oportuno recordarlo en la inauguración para hacer patente la importancia de que nuevos profesores se asocien. Hoy somos 142, también número récord en nuestra historia, pero nos queda un amplio margen de mejora.
Tras recoger la documentación, antes de acceder al salón de actos, los participantes encontraban varias exposiciones. Cada una de ellas por si sola justificaba una visita: Cuadrando ideas y Naturales, como tú, del programa Conexión Matemática, los 17 grupos de simetría en el mudéjar aragonés de Carlos Usón y Ángel Ramírez, y Enigmáticos caminos geométricos de Ligia Unanue.
Además se contó con una serie de carteles de trabajos de alumnos del IES Batalla de Clavijo (Logroño), un póster del trabajo realizado en Infantil en el CEIP San Juan de la Peña (Jaca), y con dos trabajos de hiloramas de alumnos del IES Salvador Victoria (Monreal del Campo). El CRIE de Zaragoza montó un mural sobre el conocido mosaico de lagartos de Escher, comenzado con los alumnos del centro y en el que quien quiso pudo pegar su lagarto para continuar el mural.
Como complemento también se dispusieron dos mesas, una sobre JumpMath y otra con el cómic Dudas, axiomas y navajas suizas.
Un valor especial tuvo el "Espacio Ángel Ramírez" donde, además de sus abundantes artículos, pudimos admirar (en algún momento emocionarnos también) ante los trabajos de sus alumnos, verdaderos testimonios de creatividad y aprendizaje por descubrimiento.
Hubo tres sesiones plenarias: Matemáticas del corazón, donde Julio Sancho analizó desde el pensamiento matemático múltiples aspectos de esta válvula, motor de nuestras vidas; Conectar para aprender y enseñar más y mejor, donde Carme Burgués nos ilustró de forma magistral sobre las claves para potenciar la competencia matemática en la Educación Primaria (y en cualquier otro nivel), con una llamada final a la ilimitada ilusión que debiera mover al docente; y Vida cotidiana de las matemáticas, donde Miquel Albertí nos ofreció claves para la observación y el aprovechamiento didáctico de objetos y hechos tan comunes y universales como unos zapatos o el propio acto de caminar.
Carácter plenario tuvo también el Homenaje a Ángel Ramírez, donde Carlos Usón, su compañero de aventuras matemáticas y didácticas, rindió a Ángel el homenaje que este hubiese querido. No fue tan solo un recuerdo sentimental (estaba presente de principio a fin y no era necesario explicitarlo), sino una nueva expresión de las ideas de Ángel, como él acostumbraba: cuestionadoras de nuestras rutinas docentes, provocadoras de nuevas preguntas y búsquedas, con el horizonte de la revolución cotidiana necesaria si pensamos que nuestra tarea es promover en los alumnos el pensamiento y no la obediencia.
Animadísimos estuvieron los seis talleres, todos ellos eminentemente prácticos: ¿Es una estrella o un poliedro estrellado? por Ampar López; LaTex en Secundaria por Raúl López; ¿Qué matemáticas se pueden hacer con calculadoras en las aulas? por Daniel Vila de CASIO España; Aprender jugando: Retos, pasatiempos y juegos matemáticos para Primaria, por Ana García Azcárate; Resolver exámenes de matemáticas no es fácil, corregirlos tampoco por Alberto Arnal, Sergio Martínez, Jose María Muñoz y Antonio Oller; y Mosaicos no periódicos, por Ricardo Alonso y Daniel Sierra.
Meses atrás teníamos cierta "preocupación" por conseguir un número aceptable de comunicaciones, que permitiera una oferta diversa en la que los participantes pudieran elegir y repartirse según sus niveles de enseñanza e intereses. Pero sobre todo, las comunicaciones son importantes como expresión de las experiencias que compañeros generosamente ofrecen a compañeros. Finalmente han sido 18 comunicaciones, distribuidas en seis bloques: Infantil, Primaria, Secundaria 1 y 2, Espacio Ángel Ramírez e Historia de las matemáticas. Confiamos en que cada vez más docentes se animen a compartir sus experiencias y sus ideas. En el horizonte, ya, otra ocasión para hacerlo: la III JEMA.

sábado, 4 de febrero de 2017

Matemáticas y papiroflexia

El viernes 10 de febrero, a las 18:30 en el Centro de Historias de Zaragoza, se realizará las charla-taller "Orisangakus: Desafíos matemáticos con papiroflexia" a cargo de Belén Garrido Garrido, profesora de Educación Secundaria, Secretaria de la Asociación Española de Papiroflexia y autora del libro del mismo título.

jueves, 2 de febrero de 2017

Cuatro exposiciones

Mañana antes de la inauguración de la II JEMA haremos la presentación de las dos nuevas exposiciones del programa Conexión Matemática:

—Naturales, como tú. Exposición que une fotografía de naturaleza con literatura. El nexo de unión son los números naturales del 1 al 9, y el 0. En cada cartel hay una bonita fotografía y un texto de conocidos escritores aragoneses.

—Cuadrando ideas. Exposición que gira alrededor del cuadrado. Los carteles tratan desde los cuadrados mágicos, hasta el ensanche de Barcelona, pasando por la baldosa "aragonesa.

Durante la JEMA se podrán visitar estas exposiciones. Así mismo se pueden ver otras dos interesantes exposiciones:

—Los 17 grupos de simetría del Mudéjar Aragonés. Una serie de fotografías de Ángel Ramírez y Carlos Usón

—Enigmáticos Caminos Geométricos. De Ligia Unanue. Esta exposición se ha instalado con motivo del congreso Bienal de la RSME y el IUMA ha decidido mantenerla para que se pueda disfutar durante la JEMA.

Aunque no estéis inscritos en la JEMA os animamos a que encontréis un rato para pasaros por la Facultad de Educación y veáis estas exposiciones

martes, 31 de enero de 2017

La II JEMA en Aragón Radio

Nuestro compañero Ricardo Alonso ha sido entrevistado en Aragón Radio sobre la II Jornada de Educación Matemática en Aragón y ha adelantado el contenido de las nuevas exposiciones que con tal ocasión serán presentadas. También, ha hablado sobre el IV Concurso de Radionovelas Matemáticas en curso.
Puedes escuchar la entrevista aquí.