martes, 22 de septiembre de 2020

Convocatoria de la XXV Edición de Cursos Thales-CICA de formación online en Matemáticas y Nuevas Tecnologías

La Sociedad Andaluza de Educación Matemática "Thales" (thales.cica.es) arranca una nueva edición de cursos online especialmente pensados para la formación de profesores activos y en formación continua en áreas de Matemáticas, Nuevas Tecnologías aplicadas a la enseñanza, Plataformas y tecnologías.
En esta convocatoria se ha renovado considerablemente la oferta formativa, pensando además en las circunstancias actuales que están suponiendo un gran reto y oportunidad para la aplicación de las nuevas tecnologías en la enseñanza y el aprendizaje.

CALENDARIO:

El calendario general para esta convocatoria será el siguiente:

  • Periodo de matriculación: Desde el 7 de Septiembre de 2020 hasta el 9 de Octubre de 2020.

  • Periodo lectivo:

    • Comienzo del período lectivo: 15 de Ocubre de 2020
    • Finalización del período lectivo:
      • Cursos de 40 horas lectivas: 19 de Noviembre de 2020
      • Cursos de 100 horas lectivas: 17 de Diciembre de 2020
CONTACTO:
Para cuestiones relacionadas con el propio proceso de matrícula podéis poneros en contacto con cursos@mileto.cica.es
CURSOS:

Plataformas libres para la enseñanza online: Moodle y GSuite. Usos y aplicaciones a la docencia

Ficha informativa
Guía didáctica
Curso de 40 horas lectivas

Tras la situación vivida el ultimo trimestre del curso 2019-2020 motivada por la pandemia mundial del COVID-19, el profesorado ha tenido que reinventarse y aprender una serie de competencias digitales a las que no estaba acostumbrado. El objetivo de este curso es presentar al profesorado una serie de plataformas con licencia gratuita que les puedan ayudar a llevar a cabo su docencia de una manera más eficaz y eficiente, en el caso de tener que volver a una enseñanza online para el curso 2020-2021. Y si la enseñanza fuera presencial, las herramientas presentadas en este curso son un complemento fresco, dinámico y actual para captar en nuestro alumnado su atención, de manera que podamos motivar a nueva forma de trabajar.



Aplicaciones libres en la enseñanza obligatoria: Usos didácticos

Ficha informativa
Guía didáctica
Curso de 40 horas lectivas

El objetivo de este curso es presentar al profesorado una serie de aplicaciones que les puedan ayudar a llevar a cabo su docencia de una manera más eficaz y eficiente, en el caso de tener que volver a una enseñanza online para el curso 2020-2021.


Herramientas para una educación online: Generación de contenidos educativos digitales

Ficha informativa
Guía didáctica
Curso de 100 horas lectivas

Hace décadas que comenzó un proceso de introducir el uso de las tics en la docencia, de manera que actualmente en muchos centros educativos es bastante habitual el uso de sistemas de gestión del aprendizaje, el uso del correo electrónico así como otras herramientas informáticas. Hasta hace poco el grado de utilización ha dependido en gran medida del profesor y a nivel institucional se ha considera más como una sugerencia que como una obligación o necesidad su uso.

Este curso tiene como objetivo principal introducir al docente en el funcionamiento de algunas de las herramientas tics que le pueden ayudar a crear contenidos digitales educativos para poder utilizarlos en un contexto de docencia online.


Enseñanza de las Matemáticas, en Educación Primaria y ESO, en tiempo de pandemia. Juegos, actividades, recursos y herramientas de comunicación online.

Ficha informativa
Guía didáctica
Curso de 40 horas lectivas

En el curso se enseñará a hacer uso de diferentes sistemas de organización y desarrollo de las enseñanzas en un contexto online.Se enseñará a establecer comunicación con los estudiantes mediante videoconferencia. Se enseñará a utilizar plataformas de administración de clases online. Se planteará el conocimiento, la creación y la utilización de una amplia variedad de juegos, actividades y recursos online, para la enseñanza de las Matemáticas en Educación Primaria y Secundaria Obligatoria.

Los participantes en el curso aprenderán haciendo. En cada unidad, se les planteará un conjunto de cuestiones, encaminadas a que vayan aprendiendo a desarrollar su sitio web personal, de forma que puedan utilizarlo en la docencia real. Cada cuestión irá precedida de una breve información teórico-práctica, en formato multimedia y conducirá a la realización de las correspondientes actividades.


Creación y diseño de documentos digitales con RMarkdown para profesores. Un entorno sencillo para la generación de documentos e informes de alta calidad.

Ficha informativa
Guía didáctica
Curso de 40 horas lectivas

En este curso se presentan una serie de herramientas, en un entorno sencillo, que nos permiten la creación y el diseño de documentos e informes científico-tecnológicos de alta calidad. Este curso es especialmente útil para la generación por parte del profesorado de documentos científico-técnicos en distintos formatos HTML, PDF, Word, Powerpoint, etc., y utilizando la potencia de cálculo del software libre R y del paquete R-Markdown.

Dado este enfoque práctico, consideramos que el curso resulta adecuado para profesores de Primaria, Secundaria, Bachillerato y Universidad, aunque también es muy útil para cualquier persona que necesite generar documentación científicotécnica de alta calidad tipográfica de forma sencilla.

Al finalizar el Curso se dispondrá de una documentación de recursos didácticos educativos suficientemente amplia para la enseñanza-aprendizaje de distintos conceptos de Matemáticas, Estadística, Física, Química, etc. Todos los participantes deberán desarrollar actividades y recursos didácticos adaptados para la Escuela 2.0.


Elaboración de Sites para Enseñar y Aprender Matemáticas a Distancia

Ficha informativa
Guía didáctica
Curso de 40 horas lectivas

De igual manera que se puede hacer matemáticas desde un blog, una página web, una wiki o una plataforma Moodle, Google, nos ofrece de manera gratuita, una magnífica herramienta para alojar actividades y recursos para usar en el aula de matemáticas. La herramienta a la que hacemos referencia es el Site (Google Sites).

El uso del trabajo previo de planificación, recopilación y elaboración de propuestas didácticas y dinámicas específicas de aula que realice cada docente en su propio Site le permitirá centrarse, en el aula, más en la labor didáctica y pedagógica de las matemáticas que en las propias dificultades o selección de recursos y herramientas TIC, sacándole mucho más partido a las mismas, haciendo uso delos recursos y herramientas TIC y de la Web 2.0 existentes, elaborados y compartidos por profesionales de la materia, de manera altruista, o procedentes de proyectos de elaboración de materiales didácticos dinamizados/apoyados por las distintas administraciones educativas (ejemplos: Escuela 2.0, Escuela TIC 2.0,...), sin necesidad de ser un especialista en informática ni tener necesidad de elaborar recursos digitales propios para el aula, sino única y exclusivamente deberá elaborar propuestas didácticas contextualizadas para sus grupos/clases basándose en estos recursos existentes.


Uso de GeoGebra 3D en el currículum

Ficha informativa
Guía didáctica
Curso de 40 horas lectivas

Aprender a trabajar con el programa GeoGebra, y particularmente en su versión 3D, por el enorme potencial de este programa y su íntima relación con las matemáticas, siempre presentes a través de la vista algebraica que nos da una valiosísima información sobre los diferentes objetos geométricos que se pueden crear.

GeoGebra es una comunidad internacional de usuarios que crean y comparten aplicaciones desarrolladas tanto por profesorado como alumnado. El objetivo de este curso es introducir este entorno al profesorado a partir de los temas del currículum relacionados con la Geometria 3D.


Rutas Matemáticas para su uso en el aula como recurso didáctico

Ficha informativa
Guía didáctica
Curso de 40 horas lectivas

Las rutas matemáticas son un gran recurso para la divulgación y visualización de las matemáticas ya que nos permiten verlas en contextos diversos, con aplicaciones a los distintos ámbitos de la actividad humana y reflexionar sobre su importancia en el desarrollo de las sociedades humanas a lo largo de la Historia. También son útiles para hacer matemáticas. Son una oportunidad para trabajar los contenidos del currículum en un contexto real, mostrando así su utilidad, enriqueciendo de este modo nuestras clases de matemáticas.

En este curso se abordan aspectos generales del concepto de rutas/paseos, su utilización didáctica, ejemplos de rutas ya creadas y pautas para la creación de rutas matemáticas, aportando formación y orientaciones de cómo incorporar a las rutas recursos como la fotografía matemática y MetroMinuto y aplicaciones como MathcityMap. Por las características y objetivos del curso, el último tema está dedicado a la elaboración de un proyecto didáctico que incluya una ruta matemática.


Matemáticas con la Calculadora Gráfica CG50

Ficha informativa
Guía didáctica
Curso de 40 horas lectivas
La matrícula en este curso es GRATUITA al estar patrocinado por la División Educativa de CASIO.

Aunque existen distintas aplicaciones y programas de cálculo consideramos que el recurso que está generalizado entre el alumnado de ESO y Bachillerato es la calculadora científica.

Sin embargo apenas se aprovechan las posibilidades que ofrece, por lo que consideramos necesaria la convocatoria de una actividad de formación para dar a conocer las diferentes opciones de este tipo de calculadoras así como para ofrecer materiales que el profesorado pueda utilizar en su aula para sacar el máximo rendimiento a este recurso.

Las calculadoras gráficas constituyen un excelente recurso didáctico para la enseñanza de las matemáticas, por lo que se plantea esta actividad para desarrollar los conocimientos necesarios para su utilización en el aula.


Matemáticas y arte

Ficha informativa
Guía didáctica
Curso de 40 horas lectivas

El presente curso está dirigido a profesorado que imparte el área de Matemáticas en las etapas de ESO y Bachillerato, y su principal objetivo es la integración del arte en sus diferentes manifestaciones como recurso en el aula de Matemáticas.

En cada uno de los temas del curso trabajaremos un aspecto concreto dentro de las diferentes relaciones entre las Matemáticas y el Arte (principalmente la Geometría), mostrando aplicaciones directas a la enseñanza en distintos niveles de la enseñanza secundaria.


Iniciación a GeoGebra

Ficha informativa
Guía didáctica
Curso de 40 horas lectivas

Por diversas razones GeoGebra se está convirtiendo en un recurso TIC casi imprescindible en el aula. A las posibilidades que ofrece, hay que añadir su sencillez para comenzar a utilizarlo y sobre todo su continuo desarrollo, que hacen que en cada una de las nuevas versiones que aparecen, ofrezca nuevas opciones que hacen aumentar aún más su potencia y eficacia.Por tanto, cada vez más, GeoGebra deja de ser solo geometría (Geo) y álgebra (Gebra), para ser mucho más. Para los entusiastas de este programa, GeoGebra representa una importante revolución que con lo está convirtiendo en una herramienta que ofrecerá los recursos necesarios para trabajar todos los bloques de contenidos en el aula de matemáticas.


MatemáTICas. App de Geogebra en el aula

Ficha informativa
Guía didáctica
Curso de 40 horas lectivas

A lo largo del curso enseñaremos a utilizar la app de Geogebra con el objetivo de llevarla directamente a nuestras aulas de Matemáticas. La metodología del curso consistirá en realizar una serie de prácticas, que tendrán tres fases:

  1. Planificación: estableceremos los objetivos y las metas del aprendizaje.
  2. Ejecución: llevaremos a cabo la tarea propiamente dicha.
  3. Autorreflexión: sencilla autoevaluación para comprobar lo que hemos avanzado.


lunes, 21 de septiembre de 2020

Jornada Virtual en Coeducación Matemática "Rompiendo Estereotipos"

La Universidad Jaume I celebrará del 2 al 10 de noviembre se celebrará la "Jornada Virtual en Coeducación Matemática. Rompiendo Estereotipos."

Está reconocida como actividad de interés formativo (válida para sexenios y oposiciones) por la Conselleria d'Educació, Cultura i Esport, de Valencia, de acuerdo con la Resolución de 17 de julio de 2020 de la Secretaria Autonòmica d'Educació i Formació professional (http://www.coeducamates.uji.es/Resolucio.pdf)

La Jornada es virtual, asíncrona (las charlas pueden visualizarse en cualquier momento mientras dure la Jornada) y gratuita.

Está dirigida a profesorado de todos los niveles desde infantil a Universidad.

Toda la información detallada se puede encontrar en la web (http://www.coeducamates.uji.es/) y en el cartel:




jueves, 17 de septiembre de 2020

Convocatoria del curso on-line "Aprendizaje y Enseñanza de Matemática con la plataforma MILAGE del proyecto LEARN+"

La FESPM ha convocado el curso online "Aprendizaje y Enseñanza de Matemática con la plataforma MILAGE del proyecto LEARN+" en su segunda edición.
La inscripción es gratuita para los socios de la SAPM (para toda la FESPM) y cuesta 30€ para los no socios.
La inscripción se realiza accediendo a este formulario y el plazo para realizarla finaliza el 30 de septiembre de 2020
 Pinchando en la imagen se puede descargar el documento de la convocatoria.


domingo, 26 de julio de 2020

Cancelación de las Olimpiadas Alevín y 2º ESO

Lamentamos comunicar que, debido a la situación generada por la COVID19,  se cancelan definitivamente las Olimpiadas Alevín y de 2º ESO correspondientes al curso 19-20.


sábado, 25 de julio de 2020

Número 35 de Entorno Abierto

Ya se puede descargar el número 35 de nuestro. boletín Entorno AbiertoTodos los números anteriores se pueden consultar en el enlace anterior


lunes, 1 de junio de 2020

Número 34 de Entorno Abierto

Ya se puede descargar el número 34 de nuestro. boletín Entorno AbiertoTodos los números anteriores se pueden consultar en el enlace anterior


jueves, 28 de mayo de 2020

Microrrelatos ganadores y finalistas

Como ya comentamos en una entrada anterior, con motivo de la jornada de Matemáticas en la calle en Aragón que se iba a celebrar en Teruel en mayo, se convocó un concurso de microrrelatos matemáticos. Una vez decidida la suspensión de la actividad en la calle, decidimos mantener y ampliar el plazo del concurso.

El concurso contó con la colaboración del IUMA, la Feria del libro y el cómic de Teruel y Dinópolis.

Aquí dejamos los microrrelatos ganadores y finalistas:



lunes, 25 de mayo de 2020

Matemáticas y coronavirus

El 11 de mayo, el programa de radio Carne Cruda estuvo dedicado a Matemáticas y Coronavirus. Hablaron varios matemáticos, entre quienes estaba Marta Macho.

Podéis escuchar el programa mediante este podcast:


viernes, 22 de mayo de 2020

Fallo del Concurso de Microrrelatos


Hoy se hace público el fallo del jurado del Concurso de Microrrelatos Matemáticos, organizado por la Sociedad Aragonesa de Profesores de Matemáticas en colaboración con el Instituto Universitario de Matemáticas y Aplicaciones, la Feria del Libro de Teruel y Dinópolis, con ocasión de la actividad “Matemáticas en la calle”.
Debido a la situación de confinamiento provocada por la pandemia de COVID-19, las actividades presenciales en la calle previstas para la celebración de este evento no se han podido celebrar. Sin embargo, sí se ha desarrollado el mencionado concurso.
Los ganadores en las distintas categorías han sido:


PRIMARIA:

Los escaladores, de Ismael Lanau Romero. CEIP Aragón, Monzón, Huesca


SECUNDARIA/FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA:

Encontrarse y desaparecer de Julia Pilar Gómez Martín. IES Salvador Victoria, Monreal del Campo, Teruel


BACHILLERATO/CICLOS FORMATIVOS:

       de Pablo Paricio Acero,  IES Francés de Aranda, Teruel


GENERAL:

El virus de Mª Eugenia Martínez Antonio




Además, han resultado finalistas los siguientes trabajos.


CATEGORÍA DE PRIMARIA

El número 10 de Ainhoa Martín Calvo. CEIP El Justicia de Aragón, Alcorisa. Teruel

Magia en la cocina de Lara Blázquez del Campo.
CEIP ARAGÓN - BilingualSchool. Monzón, Huesca


CATEGORÍA DE SECUNDARIA/FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

Personas y ecuaciones   de Ignacio Rivera Caballero, Compañía de María, Zaragoza

El amor variable de Alejandra Tamayo Bodega, Compañía de María, Zaragoza

CATEGORÍA DE BACHILLERATO/CICLOS FORMATIVOS
Amor imposible de Sergio Lara Allueva, IES Salvador Victoria, Monreal del Campo, Teruel
Ser irracional de Laura Villuendas Sánchez, IES Salvador Victoria, Monreal del Campo, Teruel

CATEGORÍA GENERAL

—El descubrimiento de Antonio M. OllerMarcén


—No curan pero alivian de Esther Martínez Bolea



jueves, 21 de mayo de 2020

XI Escuela de Educación Miguel de Guzmán (2020)

Con el título Enseñar Matemáticas para una ciudadanía digital se celebrará del 13 de julio al 26 de julio 2020,  la XI edición de la Escuela de Educación Matemática 'Miguel de Guzmán' que organizan la Real Sociedad Matemática Española y la Federación de Sociedades de Profesores de Matemáticas.
Debido a la situación provocada por la pandemia que vivimos, se celebrará online a través de la plataforma Moodle de la FESPM,
Toda la información e inscripciones en http://escuelamigueldeguzman.fespm.es/
El plazo de inscripción concluye el 30 de junio de 2020.

martes, 19 de mayo de 2020

El concurso del Tangram de Conexión Matemática, en México.

El concurso del Tangram de Conexión Matemática, en México.



Nueva edición de Principios y Estándares para la Educación Matemática

La Sociedad Andaluza de Educación Matemática THALES ha publicado una nueva edición en blanco y negro, en tamaño 17x24 con la portada a color, del libro "Principios y Estándares para la Educación Matemática", publicado por la National Council of Teachers of Mathematics (NCTM), que fue traducido por la SAEM THALES.
El libro que es una referencia para la enseñanza de las matemáticas, que ya está disponible consta de 412 páginas y su precio de venta será de 24€.
y ya está disponible. La reserva puede hacerse a través de este formulario. Si se realiza el pago por anticipado antes del 30 de mayo los costes de envío serán gratuitos, se enviará cuando lo permita la situación actual.
El pago anticipado se realizará mediante transferencia a nombre de la SAEM THALES a la cuenta número ES63 2100 8525 6322 0005 8853 indicando en el concepto Estándares.
Para cualquier otro medio de pago u consulta escribir al correo del centro de documentación thales.matematicas@uca.es

miércoles, 13 de mayo de 2020

Sesión del DEM 2020 en vídeo

En este vídeo podemos ver completa la sesión con la que la FESPM, de la mano de la Sociedad Canaria de Profesores de Matemáticas "Isaac Newton" celebraron el Día escolar de las Matemáticas, ayer 12 de mayo de 2020.

  

martes, 12 de mayo de 2020

Día Escolar de las Matemáticas

Hoy 12 de mayo celebramos el Día Escolar de las Matemáticas.
Para esta tarde se ha programado una videoconferencia:



lunes, 13 de abril de 2020

Ampliación del plazo del Concurso de Microrrelatos

Ante la situación sanitaria que estamos viviendo, muchas de las actividades programadas en diversos ámbitos, son canceladas o pospuestas. Es el caso de la actividad de Matemáticas en la calle que se iba a celebrar en la Glorieta de Teruel el día 16 de mayo de 2020 y que se cancela.

Sin embargo se mantiene activo el concurso de microrrelatos de matemáticas, convocado con ocasión de esta actividad. A este concurso, convocado por la Sociedad Aragonesa de Profesores de Matemáticas (SAPM) se suman las colaboraciones de Dinópolis, la Feria del Libro de Teruel y el Instituto Universitario de Matemática Aplicada de la Universidad de Zaragoza (IUMA).

Dadas las actuales circunstancias se ha decidido ampliar el plazo de entrega de trabajos hasta el día 10 de mayo de 2020, manteniendo las condiciones indicadas en las bases de la convocatoria.

La entrega de premios se realizará cuando la situación sanitaria lo permita. Se comunicará a los premiados con suficiente antelación.

Consulta las bases completas aquí.

miércoles, 1 de abril de 2020

Número 33 de Entorno Abierto

Ya se puede descargar el número 33 de nuestro. boletín Entorno AbiertoTodos los números anteriores se pueden consultar en el enlace anterior








lunes, 2 de marzo de 2020

Concurso de Microrrelatos Matemáticos

Se ha convocado el Concurso de Microrrelatos Matemáticos, cuyos premios se entregarán en la próxima Jornada de Matemáticas en la Calle, que se celebrará en Teruel el próximo 16 de mayo.
El plazo de entrega se cierra el 17 de abril.

Pueden participar todas las personas que lo deseen, en las siguientes categorías:

  • Categoría Primaria: dirigida al alumnado de 3º a 6º de Primaria de los centros educativos de Aragón. 
  • Categoría Secundaria/Formación Profesional Básica: dirigida al alumnado de Secundaria Obligatoria o Formación Profesional Básica de los centros educativos de Aragón. 
  • Categoría Bachillerato/Ciclos Formativos: dirigida a alumnado de Bachillerato o Ciclos Formativos de Grado Medio o Superior de los centros educativos de Aragón. 
  • Categoría General: dirigida a todas aquellas personas de Aragón que no encajan en ninguna de las anteriores categorías.

Consulta las bases completas aquí.

martes, 18 de febrero de 2020

Pequeñas matemáticas que ayudan a pensar

El miércoles 19 febrero a las 19:00 horas, tendrá lugar en las instalaciones de la Obra social de Ibercaja de Patio de la Infanta, c/ San Ignacio de Loyola 16, la segunda conferencia del ciclo "Matemáticas y Sociedad" organizada por la Real Academia de Ciencias de Zaragoza.

La conferencia de título "Pequeñas matemáticas que ayudan a pensar" será impartida por Don Jesús María Sanz Serna, Presidente de la Real Academia Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales y catedrático de Matemática Aplicada en la Universidad Carlos III de Madrid y miembro de la Academia de Medicina y Cirugía de Valladolid y de la European Academy of Sciences.


Seminario de Investigación en Matemáticas y Educación en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Facultad de Educación de Huesca

Se pone en marcha un Seminario de Investigación en Matemáticas y Educación en la Facultad de Ciencias Humanas y de la Facultad de Educación de Huesca


La primera sesión se desarrollará el próximo jueves día 20 a las 18:00 en la Sala de Juntas de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca.

Lo impartirá la profesora Mónica Arnal Palacián, bajo el  título: La fenomenología del límite infinito de una sucesión: grupos de debate del profesorado en formación.

Esta abierto a todo el profesorado de matemáticas interesado.

lunes, 17 de febrero de 2020

Charla en el Seminario de Didáctica de las Matemáticas "Estrategias para la atención a distancia del talento matemático"

El profesor Juan Miguel Ribera de la Universidad de La Rioja impartirá una charla en el Seminario de Didáctica de las Matemáticas el próximo miércoles 19 de febrero, a las 18:00, en el aula 1.6 de la Facultad de Educación.

Título: “Estrategias para la atención a distancia del talento matemático”.

Resumen: Una de las problemáticas de la atención al estudiantado con altas capacidades matemáticas es la deslocalización de los mismos. Ante esta situación surge la necesidad de buscar diferentes estrategias para proporcionarles contenido formativo adecuado y adaptado a sus necesidades educativas. Como posibles soluciones ante esta problemática, en esta conferencia presentaremos tanto el uso de vídeos educativos para la formación en resolución de problemas de olimpiadas matemáticas como los talleres virtuales de resolución de problemas. Dos propuestas formativas para transmitir unas matemáticas de película.

domingo, 16 de febrero de 2020

El Gran Alexander, en el IES Vega del Turia

El próximo 27 de febrero, a las 19h  podremos disfrutar del espectáculo MateMagia de El Gran Alexander, en el IES Vega del Turia (Teruel).
La actividad se enmarca en la celebración del 175 aniversario de este veterano centro de Teruel.


martes, 11 de febrero de 2020

Ciclo Matemáticas y Sociedad, de la Real Academia de Ciencias de Zaragoza

La Real Academia de Ciencias de Zaragoza anuncia un ciclo de tres conferencias de divulgación científica "Matemáticas y Sociedad", que ha organizado con la Fundación IberCaja en las instalaciones de Ibercaja Obra Social en el Patio de la Infanta los miércoles 12, 19 y 26 de febrero a las 19 horas:


12 de febrero, "El espejismo de la mayoría: Matemáticas y fenómenos en las redes sociales
Prof. Dr. Eduardo Sáenz de Cabezón
Profesor de la Universidad de La Rioja, ha desarrollado una intensa labor de divulgación de las matemáticas y de la ciencia en general, tanto en España como en Latinoamérica. Fue ganador del concurso de monólogos científicos Famelab España y de la Fundación Aquae. Ha sido el presentador del programa "Órbita Laika" de Televisión Española (La 2).
Resumen: Con ayuda de las matemáticas vamos a asomarnos a algunos fenómenos de las redes sociales. En los sistemas complejos surgen propiedades que son algo más que la suma de las propiedades de los individuos. Pero no son siempre buenas ¿o sí?  
https://www.fundacionibercaja.es/zaragoza/conferencia-el-espejismo-de-la-mayoria-matematicas-y-fenomenos-en-las-redes-sociales

19 de febrero, “Pequeñas matemáticas que ayudan a pensar “
Prof. Dr. Jesús Mª Sanz Serna
Presidente de la Real Academia de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales y catedrático de Matemática Aplicada en la Universidad Carlos III de Madrid. Es académico de la Academia de Medicina y Cirugía de Valladolid y de la European Academy of Sciences. Ha sido rector de la Universidad de Valladolid.
Resumen: Se trata de exponer una serie de ideas matemáticas muy sencillas (algunas se pueden exponer en primaria) que nos ayudarían a entender mejor el mundo que nos rodea. 
https://www.fundacionibercaja.es/zaragoza/conferencia-pequenas-matematicas-que-ayudan-a-pensar

26 de febrero Las matemáticas de los conflictos sociales e internacionales.
Dr. D. Ernesto Estrada Roger
Investigador ARAID, Instituto Universitario de Matemáticas y Aplicaciones (IUMA) Universidad de Zaragoza, es experto en el campo de redes complejas y teoría de grafos para resolver problemas en áreas multidisciplinares. Ha recibido numerosos premios internacionales y es Fellow de la Society for Industial and Applied Mathematics (SIAM)
Resumen: Tanto en los sistemas sociales como en las relaciones internacionales existen redes de interacciones entre los diferentes agentes del sistema (personas, instituciones, paises, etc.). Estas relaciones pueden ser de amistad, cooperación, ayuda y alianza; o de enemistad, desconfianza, y conflictos. La estabilidad total del sistema está determinada por el "balance" entre estos dos tipos de interacciones. Se trata de mostrar cómo las matemáticas de redes y el álgebra lineal pueden explicar las tensiones sociales e internacionales a lo largo de la historia mediante ejemplos sencillos que destaquen los conceptos y aspectos matemáticos fundamentales de la teoría del balance.

lunes, 27 de enero de 2020

Nuria Begué, en el Seminario de Didáctica de las Matemáticas

La profesora Nuria Begué impartirá una charla en el Seminario de Didáctica de las Matemáticas el próximo lunes 3 de febrero, a las 18:30, en el aula 2.1 de la Facultad de Educación.
La ponente compartirá parte de la investigación que sustenta su trabajo de tesis doctoral defendida recientemente en la Universidad de Granada sobre la comprensión del muestreo y la distribución muestral en estudiantes de ESO y Bachillerato bajo la dirección de Carmen Batanero y María Gea.

Ponente: Nuria Begué (Universidad de Zaragoza)
Título: Argumentos de los estudiantes de bachillerato en la generación de muestras de la distribución binomial.
Fecha y hora: Lunes, 3 de febrero de 2020. 18:30.
Lugar: Aula 2.1. Segunda planta. Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza.
 

martes, 14 de enero de 2020

XXIX OMA de 2.º de ESO y I OMA Alevín

Ya se ha abierto la inscripción de centros en la XXIX Olimpiada Matemática de Aragón de 2.º de ESO . Este años se aceptan centros de adultos en prueba paralela. 
Así mismo, se ha abierto también la inscripción en la  I Olimpiada Matemática de Aragón Alevín, para alumnado de 5º y 6º de Primaria. 
En este enlace se puede obtener más información y realizar la inscripción, en la pestaña Inscripción centros.
Esta inscripción de los centros se puede realizar desde el martes 7 al viernes 24 de enero de 2020. Solo se admitirán inscripciones de los centros en estas fechas. Únicamente los centros inscritos previamente, podrán inscribir alumnos a partir del 3 de febrero.

jueves, 9 de enero de 2020

VII Concurso de Radionovelas Matemáticas

Con el inicio del trimeste os recordamos que ya está en marcha la VII edición del Concurso de Radionovelas Matemáticas que convocan el Departamento de Educación, Cultura y Deporte, junto con la Sociedad Aragonesa de Profesores de Matemáticas “Pedro Sánchez Ciruelo”, a través del programa Conexión Matemática, y en colaboración con Aragón Radio.
Para participar puedes cumplimentar este  formulario de inscripción.
También os dejamos los enlaces a las bases del concurso.
icono-pdf
Bases del concurso


La fecha límite para el envío de las radionovelas es el 27 de marzo.
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