Seminario "Geogebra en Educación Infantil y Primaria"

Del 19 al 21 de noviembre se celebrará en Teruel el Seminario Geogebra en Educación Infantil y Primaria, organizado por la FESPM.

La sesión del viernes por la tarde está abierta a todo el profesorado interesado. Su contenido se puede ver en el cartel:

Toda la información sobre esta actividad en este enlace.

Jornadas La fuerza transformadora de las matemáticas en los niños: encuentro, comunicación, cambio de mirada.

Del 4 al 6 de noviembre se celebrarán online estas jornadas, organizadas por el Proyecto Anfomam.

Están centradas en el papel que el trabajo con los niños con discpacidad intelectual juega en nuestra visión de la educación matemática. Son online y gratuitas.
Toda la información está en:
http://sesdown.org/jornada-de-difusion-anfomam-2021

Número 42 de Entorno Abierto

 Ya se puede descargar el número 42 de nuestro boletín Entorno Abierto.

Presentación del libro "Francisco de Artiga, el final de un mundo"

El próximo jueves 30 septiembre a las 19 horas en el Aula Magna del Paraninfo, tendrá lugar la presentación del libro

"Francisco de Artiga, el final de un mundo"

escrito por Carlos Garcés, Julio Bernués y Natalia Juan.

Francisco de Artiga (1645-1711) fue un matemático, pintor, grabador, arquitecto, ingeniero, escritor... oscense. Sus dos obras principales todavía perviven: el pantano de Arguis que riega la Hoya y el edificio octogonal de la Universidad de Huesca actual Museo Provincial.

El libro que se presenta es la biografía de este singular personaje que, hasta hoy, no había sido compuesta. Reconocido a la vez que olvidado a lo largo de los siglos. Obtuvo, junto con Pedro Sánchez Ciruelo, el reconocimiento de la Universidad de Zaragoza al ser los dos únicos matemáticos aragoneses que forman parte de los medallones que decoran el exterior del edificio del Paraninfo. En Huesca, Ramón Acín realizó el proyecto (inconcluso) de un monumento conmemorativo de su figura y su obra.

Organizan:
Instituto de Estudios Altoaragoneses
Librería y Prensas Universitarias
Vicerrectorado de Cultura UZ

XXVI Edición de los Cursos Thales-Online (Octubre - Diciembre 2021)

 Se ha abierto la segunda convocatoria de cursos Thales online (Octubre - Diciembre de 2021)

Os dejamos aquí toda la información

 Solicitud de matrícula

PLAZO DE MATRÍCULA: HASTA EL DÍA 11 DE OCTUBRE DE 2021
(incluido)
INICIO DEL PERIODO LECTIVO: DÍA 15 DE OCTUBRE DE 2021

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Instrucciones para el pago de la matrícula

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Para todos los cursos se ha solicitado a la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía la homologación correspondiente según su duración lectiva (40 o 100 horas).

·  Todos los cursos se imparten de forma online, utilizando una plataforma Moodle. El período docente se desarrollará a partir del día 15 de Octubre de 2021.

·  Para todos los participantes que superen los cursos, se emitirá certificado personal.

·  Así mismo, una vez completado el curso, y realizadas las actas y memorias de seguimiento, se facilitarán a los participantes las resoluciones definitivas de homologación necesarias para poder usar estos cursos como méritos académicos.

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RELACIÓN DE CURSOS CONVOCADOS

	GeoGebra como Recurso para unas Matemáticas Dinámicas. Ficha informativa Guía didáctica Curso de 100 horas lectivas GeoGebra representa una importante revolución que con el tiempo lo convertirá en una herramienta que ofrecerá los recursos necesarios para trabajar todos los bloques de contenidos y por tanto, no será necesario recurrir a otros programas de geometría, otros de cálculo simbólico, a una hoja de cálculo y otros de estadística, ya que todos están integrados en GeoGebra.
	Introducción a Processing: Enseñanza y producción de proyectos educativos multimedia e interactivos. Ficha informativa Guía didáctica Video de presentación del curso Curso de 100 horas lectivas Es indudable que las tecnologías y la programación tienen una presencia cada vez mayor en las clases de Matemáticas constituyendo un medio para modelizar situaciones problemáticas o para la inclusión de contenidos curriculares de un modo estimulante para el alumnado. En esta instancia de formación proponemos una introducción al software de uso libre Processing. Una de las características de este entorno es la sencillez de su uso lo que facilita su incorporación en nuestras prácticas docentes. Los contenidos teóricos se abordarán en forma práctica y el foco del curso está en el análisis y creación de actividades aplicables en el aula.
	Matemáticas y arte Ficha informativa Guía didáctica Curso de 40 horas lectivas El presente curso está dirigido a profesorado que imparte el área de Matemáticas en las etapas de ESO y Bachillerato, y su principal objetivo es la integración del arte en sus diferentes manifestaciones como recurso en el aula de Matemáticas. En cada uno de los temas del curso trabajaremos un aspecto concreto dentro de las diferentes relaciones entre las Matemáticas y el Arte (principalmente la Geometría), mostrando aplicaciones directas a la enseñanza en distintos niveles de la enseñanza secundaria.
	GeoGebra y la Tercera Dimensión Ficha informativa Guía didáctica Introducción al curso Taller sobre GeoGebra 3D organizado por la SEMCV el 21 de julio de 2020. Curso de 40 horas lectivas Aprender a trabajar con el programa GeoGebra, y particularmente en su versión 3D, por el enorme potencial de este programa y su íntima relación con las matemáticas, creemos que es indispensable para cualquier profesor interesado en la didáctica de las matemáticas. El programa se puede utilizar desde los 3 a los 19 años. El alumnado de Infantil puede completar las tareas de manipulación manual (que tienen sus limitaciones) con las de manipulación digital que permiten, por ejemplo, seccionar cualquier figura (prisma, esfera, cono, poliedro...) de todas las formas posibles.
	Programación y robótica para educación primaria y secundaria Ficha informativa Guía didáctica Video de presentación del curso Curso de 40 horas lectivas La inclusión curricular de la programación y la robótica educativa está teniendo cada vez más importancia en el desarrollo de actividades dentro del ámbito STEM, acrónimo de los términos en inglés Science, Technology, Engineering and Mathematics (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). En esta actividad formativa se aprenderá a trabajar con distintos recursos educativos que ayuden a incluir en el trabajo de aula, tanto de Educación Primaria como Secundaria, estrategias de aprendizaje a través de la programación y el uso de la robótica educativa.
	SCRATCH y GEOGEBRA: herramientas de creación de recursos interactivos, para la enseñanza de las Matemáticas en Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria Ficha informativa Guía didáctica Curso de 40 horas lectivas El Curso está principalmente enfocado a docentes de Primaria y Secundaria (en ejercicio o en formación) que estén interesados en la enseñanza de las Matemáticas en Educación Primaria o ESO mediante una metodología activa. Nuestro curso será eminentemente práctico, de modo que los y las participantes recibirán información sobre una gran variedad de actividades y recursos, materiales y online, utilizables en la enseñanza de las Matemáticas. Y, posteriormente, crearán sus propios recursos y actividades, directamente concebidos para la enseñanza de las Matemáticas en su práctica docente ordinaria. Todas esas situaciones, actividades y recursos quedarán recogidos en un sitio web, que los participantes aprenderán a crear y desarrollar. Para ello utilizarán la plataforma WordPress, sencilla de utilizar, pero de gran potencia operativa. Aprenderán a integrar en su sitio web todo el conjunto de recursos didácticos que vayan conociendo y todo el que vayan elaborando para un nivel escolar concreto. Sitio web que, concluido el curso, podrán ir paulatinamente completando con contenidos de otros cursos y ponerlo a disposición de sus alumnos y de la colectividad educativa.
	Introducción a las bases de datos NoSQL usando MongoDB Ficha informativa Guía didáctica Video de presentación del curso Curso de 40 horas lectivas La aparición del fenómeno Big Data, ha supuesto una revolución tecnológica en diferentes ámbitos de la computación. Uno de estos ámbitos ha sido en los mecanismos de almacenamiento de la información en los sistemas de información. Uno de las bases de datos NoSQL más extendidas es MongoDB, que sigue un paradigma orientado a documentos. En este curso, en primer lugar, tiene como objetivo realizar una introducción a las bases de datos NoSQL a través de MongoDB. Para ello, se revisarán los conceptos más fundamentales de esta base de datos tales como la creación de colecciones de documentos, operaciones de consulta y modificación o la gestión de datos geográficos. En este sentido, este curso es interesante para él desarrollo curricular de un profesor dado que favorece su formación en competencias tecnológicas.
	GeoGebra y Estadística Ficha informativa Guía didáctica Curso de 40 horas lectivas En este curso se abordan tanto los conocimientos técnicos como los aspectosdidácticos para promover el uso de este software con aplicaciones prácticas pararealizarlas en clase con su alumnado.Por las características y objetivos del curso, el último tema está dedicado a laaplicación en el aula de GeoGebra.El los distintos temas expondremos las herramientas y procesos necesariospara conocer la forma de trabajo de GeoGebra para el bloque de contenidos deestadística, apoyados siempre, por ejemplos y propuestas realizadas paso a paso queesperamos permitan descubrir las posibilidades que este programa ofrece como recurso TIC.
	Creatividad e Interactividad con GeoGebra Ficha informativa Guía didáctica Video de presentación del curso Curso de 40 horas lectivas En este curso, los participantes desarrollarán actividades de construcción y representación de problemas de geometría, juegos u otros desafíos lógicos con el uso del software GeoGebra. Así, mientras son exploradas cuestiones de geometría, lógica y combinatoria, las actividades propuestas llevarán a la iniciación del uso de códigos y comandos básicos de GeoGebra para favorecer el pensamiento computacional (habilidades de programación, aunque estas no son llevadas a cabo en el sentido duro). El curso se caracteriza fundamentalmente por su vertiente práctica y aplicada.
	Aplicaciones para la enseñanza obligatoria: Un modelo didáctico online Ficha informativa Guía didáctica Curso de 40 horas lectivas Tras la situación vivida en el ultimo trimestre del curso 2019-2020, motivada por la pandemia mundial del COVID-19, el profesorado ha tenido que reinventarse y aprender una serie de competencias digitales a las que no estaba acostumbrado. El objetivo de este curso es presentar al profesorado una serie de aplicaciones que les puedan ayudar a llevar a cabo su docencia de una manera más eficaz y eficiente, en el caso de tener que volver a una enseñanza online para el curso 2021-2022 o una enseñanza semipresencial como la ocurrida en el curso 2020-2021. En el caso de que la enseñanza fuera presencial, las herramientas presentadas en este curso son un complemento fresco, dinámico y actual para captar en nuestro alumnado su atención, de manera que podamos motivar a nueva forma de trabajar.

Cursos online organizados por la FESPM

 Os informamos de estos tres cursos organizados por la FESP, por si fueran de vuestro interés. Todos ellos se celebran online. En los enlaces encontraréis toda la información:

- Aprendizaje y Enseñanza de Matemática con la plataforma MILAGE del proyecto LEARN+. IV Edición

- Aplicaciones didácticas en el aula con la calculadora gráfica. II edición

-  Aplicaciones didácticas en el aula con la calculadora científica. II edición

Número 41 de "Entorno Abierto"

 Ya se puede descargar el número 41 de nuestro boletín Entorno Abierto.

¡A disfrutar de la lectura en agosto!

Curso ¿Qué competencias científicas necesita el alumnado? Alfabetismo científico y enseñanza de las ciencias en el siglo XXI

El curso ¿Qué competencias científicas necesita el alumnado? Alfabetismo científico y enseñanza de las ciencias en el siglo XXI tendrá lugar en el marco de la UIMP en Santander, durante los días 26 al 28 de julio de 2021, cuyo programa aparece en la Web:

http://www.uimp.es/agenda-link.html?id_actividad=64ZE&anyaca=2021-22

Las personas interesadas en asistir pueden solicitarlo a través del formulario disponible en:

https://forms.gle/sZtMJ2tbNTqdii7e9

Este curso no cuenta con inscripción previa, por lo que desde la UIMP se enviará la información necesaria para acceder a las ponencias a las personas interesadas, por lo que es importante y necesario haber realizado la solicitud a través de dicho formulario.

Jornada "Propuestas formativas para una enseñanza inclusiva de las matemáticas"

El próximo sábado 26 de junio se celebra una Jornada Propuestas formativas para una enseñanza inclusiva de las matemáticas", organizada por la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza, SesDown y Anfomam.

El formato es online, a través de Meet.

Número 40 de Entorno Abierto

Ya se puede descargar el número 4 de nuestro boletín Entorno Abierto.

Celebración de la I Olimpiada Matemática Alevín

Por fin, tras la suspensión a falta de una semana de la final del año pasado, este sábado 22 de mayo de 2021 se pudo celebrar la final de la primera olimpiada matemática alevín organizada por la Sociedad Aragonesa "Pedro Sánchez Ciruelo" de Profesores de Matemáticas.
Durante la jornada, los 50 alumnos y alumnas clasificados en la semifinal online celebrada un mes antes, pudieron realizar de manera presencial la prueba final dividida en dos partes: una tipo test y otra de desarrollo. Fue una jornada de nervios, novedades, medidas de seguridad sanitaria y, sobre todo, de mucha ilusión. Todo el personal de la sociedad que colaboró en la olimpiada se volcó para que la jornada se desarrollara de la mejor manera posible y se notó el buen ambiente y las ganas de disfrutar de un día que llevábamos esperando más de un año.

Los alumnos ganadores son: 

         Jorge Aguelo Blasco

        Alfredo Cruces Longares
        Luis del Olmo Enfedaque
        Luis Fernández Muniesa
        David Gracia Recaj

Final de la XXIX Olimpiada Matemática Aragonesa de 2° ESO

 

El sábado 22 de mayo, por la mañana, ha tenido lugar la fase Final de la XXIX Olimpiada Matemática Aragonesa de 2º de ESO en la que han participado cuarenta y siete alumnos y alumnas de distintas localidades del territorio aragonés.

 

Durante dos sesiones, de una hora cada una, han resuelto seis problemas utilizando diferentes estrategias.  Hay que decir que el Aula Magna de la Facultad de Ciencias, donde se ha celebrado la prueba, seguro que ha inspirado a más de uno y una.

 

 

Los cinco finalistas de esta edición han sido:

·         Malena Fernández Blanco

·         Solomia Glushak Zyemyerova

·         Arturo Martínez Gracia

·         Sergio Fernando Rubio Fernández

·         Jia Cheng Wang

Los tres seleccionados que representarán a Aragón en la XXXI Olimpiada Matemática Nacional de 2º ESO son:

·         Malena Fernández Blanco

·         Sergio Fernando Rubio Fernández

·         Jia Cheng Wang

 

¡Enhorabuena a todos ellos, así como a los demás finalistas, a sus profesores y familias!

Todas las fotos de la jornada en:  https://photos.app.goo.gl/pC9SgiAUSTsFHBEN7

Curso "La máquina Enigma en la historia y en el cine"

 Desde la SAPM recomendamos el siguiente curso extraordinario de la Universidad de Zaragoza de 3 días en Jaca con el que colabora la Sociedad:

"La máquina Enigma en la historia y en el cine"

Será los días 1,2 y 3 de julio.

Podéis ver toda la información en la página que aparece abajo, en el apartado de ingeniería y arquitectura (Se ha elegido esta pero podrían haber elegido ciencias o humanidades).

https://cursosextraordinarios.unizar.es

En concreto, la información sobre el curso aparece en esta página.

Muy relacionado con este tema el pasado miércoles 28 La 2 de TVE emitió un documental en el que participaban Paz Jiménez y Manuel Vázquez (responsables del curso citado anteriormente) que se grabó en parte en la Universidad de Zaragoza. Se titula "El equipo D: los códigos olvidados", y se puede ver en el apartado "A la carta de RTVE":

https://www.rtve.es/alacarta/videos/documaster/equipo-codigos-olvidados/5858674/

También muy recomendable

"Matemáticas para un mundo mejor", nueva exposición en el Museo de Ciencias Naturales de la Universidad de Zaragoza

Matemáticas para un mundo mejor es una muestra temporal con contenido interactivo que se podrá visitar en el Museo de Ciencias Naturales de la Universidad de Zaragoza (MCNUZ), concretamente en la sala Odón de Buen del edificio Paraninfo desde el jueves 6 de mayo hasta el jueves 24 de junio.

Se trata de una exposición itinerante cuya producción se enmarca en las actividades de 'Marzo, mes de las matemáticas', un proyecto de divulgación de las Matemáticas diseñado con una estructura en red cooperativa que garantiza su viabilidad en todo el país, desarrollado por la Red de Divulgación Matemática (DIMA) y financiado por la FECYT. 

En Aragón, participan también el Instituto Universitario de Matemáticas y Aplicaciones (IUMA) de la Universidad de Zaragoza y la Sociedad Aragonesa de Profesores de Matemáticas (SAPM). 

RESUMEN DE LA EXPOSICION:

NO apagues el móvil. La exposición pretende resaltar la presencia de las matemáticas en nuestro mundo y contar cómo esta disciplina ha contribuido a mejorar la sociedad. Aunque va dirigida a todo tipo de público, también está pensada como un recurso didáctico para alumnado de secundaria. Con este doble objetivo, se han elaborado contenidos y formatos amenos y muy visuales; y constantemente se plantean preguntas y retos para fomentar la participación del observador. También integra numerosos códigos QR que invitan a ampliar la información y a acceder a actividades para aproximarse a las ideas expuestas de una forma intuitiva y lúdica a través de dispositivos móviles. En total, se han creado un centenar de aplicaciones interactivas para que el público disfrute de la exposición. Se compone de diez campos temáticos en los que las matemáticas tienen una especial relevancia como los números naturales; viajando sobre curvas y superficies; fractales, la geometría del caos; matemáticas frente a la COVID-19, las comunicaciones y la logística; matemáticas de las ciudades, Big Data...

La versión virtual y descargable de la exposición está colgada en la web de "Marzo, mes de las Matemáticas. www.marzomates.webs.ull.es

Visita la exposición. El acceso a la muestra de grupos grandes estará condicionado por la normativa sanitaria vigente y requerirá cita previa; para reservar las visitas se deberá contactar con el personal del MCNUZ a través del correo electrónico museonat@unizar.es.

Charla "Investigación en educación matemática infantil"

El próximo miércoles 14 de abril a las 17:30, la profesora Clara Jiménez-Gestal, de la Universidad de la Rioja, impartirá una charla en el Seminario de Didáctica de las Matemáticas  con el título 

"Investigación en educación matemática infantil"

La necesidad de investigar en educación matemática está fuera de toda duda. Actualmente, a nivel nacional e internacional, la investigación en educación matemática infantil en palabras de Alsina (2020) "goza de buena salud". No obstante, las orientaciones curriculares de Educación Infantil, que plantean las matemáticas diluidas en las tres áreas de conocimiento, así como la pátina asistencial que para muchas personas todavía conserva esta etapa educativa, favorecen una concepción de las matemáticas infantiles muy limitada. En esta charla, presentaremos algunos de los resultados de nuestra línea de investigación sobre el aprendizaje de las matemáticas en Educación Infantil y las implicaciones que dichos resultados pueden suponer para el diseño de secuencias y tareas que promuevan la comprensión y la mejora de los procesos de aprendizaje.

Fecha: Miércoles, 14 de abril de 2021
Hora: 17:30 horas
Enlace web: https://www.youtube.com/watch?v=CsGQ4zTgS1c

Algunas de las últimas charlas anteriores del seminario están accesibles en el canal de Youtube del grupo:
https://www.youtube.com/channel/UCISKiLPUG5wlfI87EsSWdaQ?app=desktop

Revisión de diferentes propuestas de enseñanza de la medida

El próximo jueves día 8 de abril tendrá lugar la siguiente sesión del Seminario de Investigación en Matemáticas y Educación. Se adjunta el cartel.

Título: Revisión de diferentes propuestas de enseñanza de la medida.
Ponente: Elena Mengual Bertón.
Fecha: 08 de abril de 2021.
Hora: 18:00.
Lugar: (Presencial) Aula 2 de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, Huesca
        (Telemático) A través del enlace siguiente:

https://meet.google.com/vjn-xugc-wkv

Esta abierto a que acuda todo el profesorado de matemáticas interesado

Organiza:

Número 39 de Entorno abierto

Ya se puede descargar el número 39 de nuestro boletín Entorno Abierto.

En este número se publican los primeros artículos relativos a las comunicaciones de la IV JEMA, celebrada el mes pasado. En concreto, se trata de 

• Logaritmo ¡no te tenemos miedo! La calculadora científica como artífice para arribar a la definición de logaritmo, de Patricia Bozzano (Liceo «Víctor Mercante» - Universidad nacional de La Plata, Buenos Aires)
• Acercándonos a la probabilidad en 1. º ESO por Aurora Domenech PEnón1 y Sergio Martínez-Juste (IES Pilar Lorengar y Universidad de Zaragoza respectivamente) 
• María Andresa Casamayor de la Coma (1720-1780) por Begoña Carrera Blecua (CEIP El Parque, Huesca)

Además, encontraremos también en este número la segunda parte del artículo sobre los mosaicos no periódicos de Penrose, las secciones habituales, como Una mirada al pasado, que nos trae libros de matemáticas ¡en verso!,  Nuestro taller con el IES de Valdespartera, que nos habla de criptografía para principiantes,  o Cole.ggb que viene con mucho arte.

¡Que ustedes lo disfruten!

XXVI Edición de los Cursos Thales-Online

La convocatoria Abril-Junio de 2021 de la  XXVI Edición de los Cursos Thales-Online sigue abierta.

Aún puedes participar en alguno de los 12 cursos de formación online ofertados.

Son ya 26 los años de un proyecto de formación en Nuevas Tecnologías, Educación y Matemáticas dirigido tanto a docentes en activo, como en formación o profesionales interesados por este sector.

El período de matrícula está abierto hasta el día 5 de abril.

En esta edición se incluyen diferentes cursos que abordan aspectos especialmente relevantes tales como la Creación de Podcast Educativos o la utilización de GeoGebra como recurso didáctico en la enseñanza. También queremos destacar un curso sobre las últimas tendencias en torno al Pensamiento Computacional. Las Rutas Matemáticas se pueden convertir en un recurso y una estrategia excelente para motivar múltiples contenidos didácticos. Así mismo, hemos seleccionado un curso que se interesa por el Talento Matemático mediante la creación de tareas específicas de enriquecimiento.

Las TICs se han convertido en un elemento común que forma parte de nuestra actividad profesional y lúdica. En varios cursos exploramos la utilización de las herramientas tics para una educación digitalizada, o la implantación de un modelo didáctico online completo.

Toda la información sobre esta convocatoria de cursos se encuentra en

    mileto.cica.es

Comienza la IV Jornada de Educación Matemática en Aragón

 El próximo viernes dará comienzo a las 16:00h la IV Jornada de Educación Matemática en Aragón

Actividades para el Día Internacional de las Matemáticas, 2021

 “Matemáticas para un mundo mejor” será el tema oficial para la segunda edición del Día Mundial de las Matemáticas desde que fue declarado oficialmente por la UNESCO.

Los eventos programados para esta edición se centrarán en mostrar cómo las matemáticas son útiles para mejorar diferentes ámbitos de la vida y afrontar retos actuales: la crisis sanitaria, el cambio climático, la organización de la sociedad, las redes de comunicación, etc.

El Comité Español de Matemáticas ha preparado una programa de actividades para desarrollar con alumnos de ESO y Bachillerato del 8 al 11 de marzo. Se puede descargar pinchando en el enlace o en la imagen.

VI Torneo de Tamgram

Desde el programa Conexión Matemática, fruto de la colaboración de la SAPM Pedro Sánchez Ciruelo y el Departamento de Educción del Gobierno de Aragón, se convoca el VI Torneo de Tangram.

Este concurso se celebrará entre los días 1 de febrero y 9 de abril y está dirigido a los alumnos de los centros educativos de la comunidad autónoma de Aragón, distribuidos en tres categorías: 

• Primaria: de 1º a 6º de primaria.
• Secundaria: de 1º a 4º de secundaria y formación profesional básica.
• Adultos: cualquier nivel educativo de los centros de personas adultas.

Más información 

Presentación del libro "Matemáticas que suman"

Elena Gil Clemente es profesora asociada del área de Didáctica de las Matemáticas en la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza, presidenta de la Sociedad de Estudios sobre el Síndrome de Down y miembro de nuestra Sociedad Aragonesa de Profesores de Matemáticas Pedro Sánchez ciruelo.

Recientemente, ha publicado el libro Matemáticas que suman, que presenta un enfoque  humanista de la educación matemática de las personas con discapacidad intelectual.

http://tienda.horsori.net/home/456-ce-93-matematicas-que-suman-didactica-para-la-iniciacion-de-los-ninos-con-discapacidad-intelectual-9788494985713.html

Este próximo jueves día 11 de febrero a las 19:00h,dentro de la celebración del día Internacional de la Mujer y de la Niña en la ciencia, se presenta on-line en la Librería Cálamo. En dicha presentación intervendrán Eduardo Saenz de Cabezón (Universidad de la Rioja) y Ana Millán Gasca (Universidad Roma Tre). Serán unos 45' interesantes para profesores de Infantil, Primaria, y también  Secundaria.

Es a través de  Facebook Live.

III Concurso de microrrelatos matemáticos

 La Sociedad Aragonesa de Profesores de Matemáticas y el Instituto Universitario de Matemáticas y Aplicaciones, con la colaboración de Dinópolis y distintas instituciones y editoriales aragonesas, convocan el III Concurso de Microrrelatos Matemáticos con la intención de que, tanto la comunidad educativa como el resto de la sociedad, participe en este certamen que sirve para aunar dos disciplinas del conocimiento como son la literatura y la matemática. 

Se convocan las siguientes categorías:

 1) Primaria

2) Secundaria/Formación Profesional Básica

3) Bachillerato/Ciclos Formativos

4) Escritores aragoneses que deseen participar y se encuentren fuera de las anteriores

 Al igual que el año pasado el concurso cuenta con el apoyo de Dinópolis y de distintas asociaciones y editoriales que permitirán dotar de premios a cada uno de los ganadores. 

Como novedad, se propone la edición en formato físico de un libro que recoja los relatos ganadores y una selección de los mejores de las dos ediciones realizadas hasta la fecha. 

La situación actual no permite asegurar la celebración de una entrega presencial de los distintos galardones pero la intención desde la organización es intentarlo desde el momento del fallo y en un espacio y tiempo adecuados para la misma con los ganadores y la presencia de la organización y las entidades colaboradoras en un marco que junte las dos disciplinas, las matemáticas y la literatura.

CONSULTA LAS BASES AQUÍ.

Matemáticas y Mujer: 11 de febrero Día de la Mujer y la Niña Científica

 El próximo 11 de febrero de 2021, a las 18:30 h, la Federación Española de Sociedades de Educación Matemática (FESPM) va a celebrar un webinar en el Día de la Mujer y la Niña Científica que será moderado por la especialista en temas de ciencia, tecnología y género Marta I. González (Universidad de Oviedo) y que contará con la presencia de María Cristina Naya Rivero (Universidad de A Coruña), María Encarnación Reyes Iglesias (Universidad de Valladolid), Ana Carvajal (Profesora de secundaria) y María Teresa Megías (Ex—olímpica).

Cuatro matemáticas de diversas generaciones nos contarán sus impresiones sobre la situación de la mujer ante las matemáticas.

 

Será el 11 de febrero de 2021 a las 18 horas 30 minutos y podrá verse desde el siguiente enlace:

https://zoom.us/j/91329883887