MatemaTICas en Educación Infantil

La SAPM organiza una nueva charla de presentación de experiencias:
 

MatemaTICinfantil: Aplicaciones TIC para ver matemáticas
en Infantil con la PDI

a cargo de:

   Mª Pilar Plaza - CEIP Agustina de Aragón, Zaragoza.

   Ana Isabel Blasco - CEIP Ricardo Mallén, Calamocha (Teruel).

Carmen Soguero – IES Valle del Jiloca, Calamocha (Teruel).

   Ricardo Alonso – IES Salvador Victoria, Monreal del Campo (Teruel).
 

Se presentarán el material desarrollado y la experiencia práctica de su aplicación colectiva en el aula con la pizarra digital interactiva.
El acto tendrá lugar en el salón de actos del CPR “Juan de Lanuza” de Zaragoza, el jueves 28 de febrero a las 18:30.

cartel

Abierta la incripción en la XXII Olimpiada Matemática Aragonesa

Hoy hemos abierto la inscripción de alumnos de la XXII Olimpiada Matemática de 2º de ESO. Hem0s modificado las bases, por lo que es muy importante que les echéis un vistazo, en especial, al segundo párrafo de la 1ª base, en el que se habla del uso que la organización hace de las fotografías que ella misma toma [descargar].

Para hacer la inscripción podéis ir al siguiente [enlace]. El plazo termina el 1 de marzo.

Decálogo del Profesor de Matemáticas

En su libro Mathematical Discovery: on understanding, learning and teaching problem solving, George Polya enuncia este decálogo:

1. Demuestra interés por la materia.
2. Domina la materia.
3. Conoce las vías del conocimiento: el mejor medio para aprender algo es descubrirlo por tí mismo.
4. Trata de leer en el rostro de los estudiantes, intenta adivinar sus esperanzas y sus dificultades; ponte en su lugar.
5. No les des únicamente información, sino "saber hacer", actitudes intelectuales, el hábito de un trabajo metódico.
6. Enséñales a conjeturar.
7. Enséñales a demostrar.
8. En el problema que estéis tratando, distingue lo que puede servir, más tarde, para resolver otros problemas. Intenta revelar el modelo general que subyace en el fondo de la situación concreta que afrontáis.
9. No reveles de pronto toda la solución; deja que los estudiantes hagan suposiciones, déjales descubrir por sí mismos siempre que sea posible.
10. No inculques por la fuerza, sugiere. 
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Crónica: Álgebra y Bachillerato

Ayer se celebró en la Sala de Conferencias del Edificio de Matemáticas de la Universidad de Zaragoza la charla-coloquio "Álgebra y Bachillerato" a cargo de Paz Jiménez, Directora del Departamento de Matemáticas de nuestra universidad. El acto fue presentado por Alberto Elduque y contó con nutrida asistencia de profesorado de Bachillerato y Universidad, así como alumnos del Master de Secundaria.

Paz expuso un análisis crítico de los actuales contenidos de Álgebra en el curriculum de Bachillerato, desde el desarrollo que ofrecen los libros de texto predominantes, combinando el sentido matemático de los conceptos con las posibilidades y necesidades de los estudiantes en esa etapa. Uno de los puntos de mayor debate en el coloquio posterior fue la pertinencia del uso de determinantes para los problemas que se abordan en Bachillerato.

Al terminar el acto se abrió la posibilidad de constituir un grupo de discusión y trabajo con el objetivo de elaborar una propuesta que presentar a la Administración. Los interesados pueden comunicarlo enviando un correo a: sapmciruelos@gmail.com